-
Cái giá của chủ nghĩa tiến bộ. Phần 9
Phần 9. Chi tiêu cá nhân so với chi tiêu của cơ quan nhà nước.
-
Cái giá của chủ nghĩa tiến bộ. Phần 8
Phần 8. Cuộc chiến chống ma tuý.
-
Cái giá của chủ nghĩa tiến bộ. Phần 7
Phần 7. Các đợt phong tỏa COVID và các chính sách “một cỡ cho tất cả”.
-
Cái giá của chủ nghĩa tiến bộ. Phần 6
Phần 6. Y tế công cộng và quyền của cha mẹ.
-
Cái giá của chủ nghĩa tiến bộ. Phần 5
Phần 5. Tháp dinh dưỡng.
-
Cái giá của chủ nghĩa tiến bộ. Phần 4
Phần 4. Tình trạng thiếu sữa công thức cho trẻ sơ sinh và các quy định liên quan.
-
Cái giá của chủ nghĩa tiến bộ. Phần 3
Phần 3. Trường công so với việc dạy ở nhà.
-
Cái giá của chủ nghĩa tiến bộ. Phần 2
Phần 2. Các Trường Học Với Mô Hình Nhà Máy và Giáo Dục Với Tư Tưởng Tiến Bộ.
-
Cái giá của chủ nghĩa tiến bộ. Phần 1
Phần 1. Chủ nghĩa cá nhân (Individualism) so với Chủ nghĩa Tiến bộ (Progressivism)
-
Cách nghĩ về nền kinh tế: Một hướng dẫn cơ bản (Chương 9)
Khi nói đến quy định, chúng tôi muốn đề cập đến những hạn chế do chính phủ áp đặt lên nền kinh tế: các lệnh cấm, yêu cầu cấp phép, tiêu chuẩn chất lượng hoặc an toàn, kiểm soát giá cả, hạn ngạch, trợ cấp, v.v. Mặc dù chúng khác nhau về chi tiết và…
-
Cách nghĩ về nền kinh tế: Một hướng dẫn cơ bản (Chương 8)
Sự biến động liên tục của nền kinh tế không phải là những thay đổi ngẫu nhiên mà là sự điều chỉnh đối với bộ máy sản xuất nhằm theo đuổi việc tạo ra giá trị.
-
Cách nghĩ về nền kinh tế: Một hướng dẫn cơ bản (Chương 7)
Tính toán kinh tế là cốt lõi của bất kỳ nền kinh tế nào.
-
Luận cương liên bang số 51
Cấu trúc của chính phủ phải cung cấp các cơ chế kiểm tra và cân bằng thích hợp giữa các cơ quan khác nhau.
-
Cách nghĩ về nền kinh tế: Một hướng dẫn cơ bản (Chương 6)
Chương 6: Giá trị, Tiền tệ và Giá cả. Per L. Bylund: “Giá trị là mục tiêu tối thượng của hành động và động lực thúc đẩy hành vi của chúng ta. Giá trị mang tính cá nhân—chủ quan—nghĩa là nó xuất phát từ việc thỏa mãn một nhu cầu.”
-
Cách nghĩ về nền kinh tế: Một hướng dẫn cơ bản (Chương 5)
Per L. Bylund: “Càng giỏi trong sản xuất, chúng ta càng có nhiều phương tiện và phương tiện càng phù hợp hơn. Đây chính là ý nghĩa của “tăng trưởng kinh tế.” Nền kinh tế “càng lớn” thì năng suất càng cao, điều đó có nghĩa là nó đáp ứng tốt hơn nhu cầu của…
-
Cách nghĩ về nền kinh tế: Một hướng dẫn cơ bản (Chương 4)
Per L. Bylund: “Để giúp chúng ta hiểu điều gì đang diễn ra trong nền kinh tế, điều quan trọng không phải là số lượng và chủng loại hàng hóa có trên kệ hàng. Mà chính là lý do tại sao và cách mà chúng xuất hiện ở đó.”
-
Vài suy nghĩ về giáo dục. Chương 2
John Locke: “Phương cách dễ dàng và mau chóng nhất là khiển trách và roi vọt, một phương pháp duy nhất mà các nhà giáo dục thường biết và nghĩ đến; [nhưng] phương cách ấy kém thích ứng nhất trong các phương cách được dùng trong giáo dục bởi vì nó có khuynh hướng dẫn…
-
Vài suy nghĩ về giáo dục. Chương 1
John Locke: “Một tinh thần minh mẫn trong một thân thể tráng kiện, đây là một câu nói ngắn gọn, mô tả đầy đủ thế nào là hạnh phúc trên cõi đời này. Người nào có hai điều kiện đó không còn gì để mong ước thêm nữa.”
-
Vài suy nghĩ về giáo dục. Giới thiệu tác giả
Giới thiệu tác giả John Locke.
-
Vài suy nghĩ về giáo dục. Lời toà soạn
Trong tác phẩm này, Locke bàn đến các nguyên tắc chính yếu trong sự giáo dục trẻ em khởi đầu bằng việc rèn luyện kỷ luật tự giác cho trẻ em.
-
Cách nghĩ về nền kinh tế: Một hướng dẫn cơ bản (Chương 3)
Per L. Bylund: “Lý thuyết trong khoa học xã hội là đúng, chứ không chỉ đơn thuần là những giả thuyết chờ bị bác bỏ.”